¿Tienes varias lecturas graduadas y no sabes cómo sacarles el mayor provecho? ¿Tus alumnos te piden leer algo más que los textos del manual y no sabes qué criterios seguir para elegir bien el material y que la experiencia no fracase? En este taller intentaremos darte respuesta a estos interrogantes. Primero, definiremos qué son las lecturas graduadas e indicaremos sus características principales. Luego, describiremos las ventajas de usar las lecturas en los cursos de ELE y veremos cómo organizar el aprovechamiento didáctico de estos libros en el aula, presentando ejemplos concretos basados en la serie “Los Fernández”. Además, se comentarán todos los apoyos que las lecturas graduadas presentan, y también se propondrán otros soportes para lograr el máximo rendimiento de este material: aprendizaje de la lengua y placer por la lectura.

Doctora en Sociolingüística por la Universidad de Tel Aviv (2021), licenciada en Pedagogía (Buenos Aires, 1985) y máster en Sociología de la Educación (Universidad de Tel Aviv, 1992). Se desempeña como profesora de ELE desde 1987, primero en la Universidad Abierta de Israel, y a partir de 1998 en el IC de Tel Aviv. Asimismo, es coautora del método Agencia ELE 3 y 4 de la Editorial SGEL. Ha participado en numerosos congresos y cursos de formación y ha publicado numerosos artículos en revistas profesionales. Sus temas de investigación son: la erosión lingüística, la sociología del español, el profesor inmigrante de lenguas, el docente plurilingüe, el uso de las lecturas graduadas y de la la literatura en clase, la explotación del cine en el aula y las variedades del español. En 2022 obtuvo el Premio ASELE-Routledge por su tesis doctoral, publicada como “La erosión lingüística de los profesores inmigrantes de español” (Routledge, 2024).

¿Estar de Rodríguez o estar de Fernández? Estar con Los Fernández en la clase de ELE (Ivonne Lerner)